2024-06-25
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海洋資源利用包括：海洋生物資源、海洋礦產(chǎn)資源、海洋化學(xué)資源、海洋空間資源等等。
海洋食品 海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)，人們可從海中獲取藻類(lèi)，如海帶、馬尾藻等，加工成食品。此外，捕捉南極磷蝦也是獲取蛋白質(zhì)的途徑。在不破壞海洋生態(tài)平衡的前提下，每年捕撈10億噸磷蝦即可滿(mǎn)足一百億人一年的蛋白質(zhì)需求。
海洋空間資源的利用則體現(xiàn)在發(fā)展海洋運(yùn)輸和建設(shè)海底隧道等方面，這些措施極大地促進(jìn)了全球貿(mào)易和縮短了陸地交通距離。（5）海洋旅游資源的開(kāi)發(fā)利用包括建設(shè)海濱浴場(chǎng)、潛水等旅游設(shè)施，吸引了大量游客，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了繁榮。
- 稀有金屬與稀土元素：分布于深海泥漿和海山區(qū)，包含鈷、鎳、鈦、錳、稀土等。 海洋能源資源：- 風(fēng)力發(fā)電：利用海洋表面的風(fēng)力。- 波浪能：通過(guò)波浪發(fā)電機(jī)將波浪能轉(zhuǎn)換為電能。- 潮汐能：利用潮汐發(fā)電機(jī)將潮汐能轉(zhuǎn)化為電能。- 溫差能：利用海洋表層與深層之間的溫差進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換。
海洋能源資源：海洋能是一種可再生能源，包括潮汐能、波浪能、海流能等，這些能源的開(kāi)發(fā)利用有助于減少對(duì)化石燃料的依賴(lài)。 海洋空間資源：海洋提供了廣闊的空間用于運(yùn)輸、旅游、建筑等用途，如海底隧道、海上城市等項(xiàng)目的建設(shè)。
海洋礦產(chǎn)資源：海洋礦產(chǎn)資源分布廣泛，包括大陸架上的石油、天然氣、煤炭、硫磺和磷等；濱海砂礦中含有豐富的建筑材料如砂和貝殼，以及金屬礦產(chǎn)；海盆中則藏有深海錳結(jié)核等礦產(chǎn)。
應(yīng)用學(xué)科：地理學(xué)（一級(jí)學(xué)科）；生物地理學(xué)（二級(jí)學(xué)科） 定義2：不能進(jìn)行光合作用，只能以攝取植物、微生物、其他動(dòng)物或有機(jī)碎屑為生的異養(yǎng)型海洋生物。按生活方式分為海洋浮游動(dòng)物、海洋底棲動(dòng)物、海洋游泳動(dòng)物和海洋寄生動(dòng)物；按有無(wú)脊椎分為海洋無(wú)脊椎動(dòng)物和海洋脊椎動(dòng)物。
生110干克，體長(zhǎng)3米是一種生活在海岸海城大型鯊魚(yú)，它們主要生活再太平洋，印度洋地中海海域，有著海洋殺手的稱(chēng)呼，它們平常都比較安靜，一但受到挑釁，具有攻擊性的游泳能力就展示出來(lái)。三年級(jí)：文歆 今天就是研學(xué)旅行了，同學(xué)們都很高興。早晨起來(lái)我們坐著公交車(chē)來(lái)到了海洋公園。
您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規(guī)范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。
啟動(dòng)PPT軟件，新建幻燈片一張，設(shè)置藍(lán)色漸變背景。插入由基本圖形組合而成的各種”海底植物“：花、草、珊瑚等。為”海底植物“添加”放大/縮小“”陀螺旋“動(dòng)畫(huà)，打造出”隨水流浮動(dòng)“的效果。插入幾個(gè)圓形形狀，填充漸變顏色，制作出”水泡“來(lái)。
三年級(jí)海底世界PPT制作方法如下：目標(biāo)與內(nèi)容：在三年級(jí)海底世界PPT的制作中，我們的目標(biāo)是制作一個(gè)富有吸引力和教育性的演示文稿，以幫助學(xué)生了解海底世界的奧秘。確定主題：海底世界確定PPT的內(nèi)容：包括海洋生物、海洋環(huán)境、海洋資源等，確定PPT的布局：每頁(yè)包含標(biāo)題、圖片和簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。
目標(biāo)與內(nèi)容：- 目標(biāo)：制作一個(gè)既吸引人又具有教育意義的演示文稿。- 內(nèi)容：涵蓋海洋生物、海洋環(huán)境、海洋資源等，布局清晰。 制作過(guò)程：- 搜集素材：通過(guò)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)收集海底世界的圖片和文字資料。- 設(shè)計(jì)布局：規(guī)劃每頁(yè)P(yáng)PT的布局，包括標(biāo)題、圖片和簡(jiǎn)短文字說(shuō)明。
有條件的幼兒園可集體組織到“海底世界”或“水族館”參觀(guān)。 將“海底世界”背景圖移至活動(dòng)區(qū)，供幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)畫(huà)海魚(yú)或其它的海底動(dòng)物，并將這些動(dòng)物貼到硬紙皮上剪下，插進(jìn)背景圖，開(kāi)展講述游戲。
出示海底世界PPT，請(qǐng)幼兒觀(guān)察海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。 我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái)，真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚(yú)還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來(lái)看看。 （三）、操作部分。 提出操作要求。
感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。 積極觀(guān)察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。 嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫(huà)的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)變魚(yú)過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大排筆、藍(lán)色顏料、油畫(huà)棒，大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套 畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。
