2024-09-04
個人的命運(yùn)是由個人掌握——個人的命運(yùn)是由社會掌握。便利器具便利 ——便利器具不便利。發(fā)掘人才需要考試 ——發(fā)掘人才不需要考試。民族技藝應(yīng)該保密 ——民族技藝不應(yīng)該保密。理想人才以仁為主 ——理想人才以智為主。
辯題：勞動教育更應(yīng)靠家庭 引言：勞動教育是培養(yǎng)孩子實(shí)踐能力和價值觀的重要環(huán)節(jié)，而家庭作為孩子成長的第一課堂，承載著重要的教育責(zé)任。在這個辯論中，我將辯稱勞動教育更應(yīng)該靠家庭來進(jìn)行。我將從家庭教育的特點(diǎn)、親子關(guān)系的重要性和日常生活實(shí)踐的機(jī)會等方面進(jìn)行論述。
適合青少年的辯論題目有：個人的命運(yùn)是由個人掌握還是由社會掌握。發(fā)掘人才需要考試還是不需要考試。便利器具便利還是不便利。理想人才以仁為主還是以智為主。網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響利大于弊還是弊大于利。金錢的追求與道德可以并行還是不可以并行。民族技藝應(yīng)該保密還是不應(yīng)該保密。
科技發(fā)展弊大于利作文 篇1 當(dāng)今社會，科技發(fā)展迅速，但是科技給我們帶來方便的同時，也給我們帶來了危害，所以我認(rèn)為弊大于利。 當(dāng)今社會，千家萬戶都有了智能手機(jī)，有一句話是這樣說的：世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我在你身邊，你卻在玩手機(jī)。
寫一篇上網(wǎng)弊大于利的駁論文 反方認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)游戲影響我們的正常學(xué)習(xí)，使青少年著迷，放棄學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)過多使用對人們的健康和社交不利，與親人的溝通減少，實(shí)際生活中的朋友變少。長時間上網(wǎng)，容易把精力、腦力耗到極點(diǎn)，誘發(fā)頭痛、偏頭疼、視力損壞等毛病。
時光匆匆，童年在我還來不及認(rèn)識它時，就成了歷史。一個人的時候想重新回到童年，為童年的天真發(fā)笑，趣事鼓掌。童年趣事中有一件事最讓我難忘—捕魚。那是一個星期天，天氣像我的心情一樣好，天空中飄浮著幾朵棉絮般的云彩，雖然是九寒天，但是太陽公公卻樂呵呵地放射著縷縷燦爛的陽光。
世界上的一切都是互補(bǔ)的，好的，不好的，利弊對立的，我們?nèi)绾螌Υ幚淼煤?，利益大于弊。相反，弊大于利。網(wǎng)絡(luò)魚龍混雜，良莠不齊。我們以敏銳的眼光和敏捷的思維觀察、研究，吸收對我們有利的精華，清除對我們不利的渣滓，正確利用互聯(lián)網(wǎng)的資源豐富我們的大腦。我們應(yīng)該“禮貌上網(wǎng)，禮貌網(wǎng)”。
開采海洋資源的利：（1）可以滿足人類不斷增長的資源需求；（2）可以緩解陸地資源過度開發(fā)所帶來的許多環(huán)境問題；（3）可以緩解某些礦產(chǎn)資源的耗竭速度，如石油。
海洋資源的開發(fā)可能導(dǎo)致海洋生物棲息地的破壞。例如，海底管道和倉庫的建設(shè)會占用寶貴的海洋空間，對海洋生物的生存環(huán)境造成直接影響。 開發(fā)活動可能帶來環(huán)境風(fēng)險。海底管道若發(fā)生破裂，石油和天然氣泄漏將對海洋生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害，甚至影響到海洋生物的生存。
海南省管轄的海域約占我同海洋面積三分之二，資源十分豐富，在我國海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中具有十分重要的戰(zhàn)略地位。就目前來說，大規(guī)模開發(fā)海洋資源尚受到我省經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和海洋開發(fā)能力的限制。
自上個世紀(jì)五十年代以來，隨著各國社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，海洋受到了來自各方面不同程度的污染和破壞，日益嚴(yán)重的污染給人類的生存和發(fā)展帶來了極為不利的后果。
…站在開發(fā)的觀點(diǎn)上，可以有兩個立論：海洋開發(fā)有利于人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展；適度的海洋開發(fā)同樣有利于保護(hù)海洋生態(tài)。站在保護(hù)的觀點(diǎn)上，只要抓住一個立論：只要人為干預(yù)海洋自然生態(tài)，就一定會破壞現(xiàn)有的生態(tài)均衡，而破壞十之八九是有負(fù)面影響的，絕對會對海洋自然生態(tài)平衡造成損害。
礦產(chǎn)資源對海洋比陸地儲量的40-100倍以上的資源。有很多海洋可再生能源，風(fēng)能，波浪和潮汐能，潮流，落潮。資源和海洋的海洋環(huán)境，是人類生存所必需的。中國擁有豐富的海洋資源。
分析：這篇雅思寫作范文是一篇典型的“討論型”議論文，結(jié)構(gòu)清晰、觀點(diǎn)明確。文章開頭引出了話題并明確了自己要探討的問題，然后逐步分析了兩個方面的互相矛盾的觀點(diǎn)，最后給出了自己的結(jié)論。在文章的論點(diǎn)上，作者明確表示自己認(rèn)為需要進(jìn)行海洋資源開發(fā)，但是必須以可持續(xù)性為前提。
保持海洋生物資源的再生能力和海水的自然凈化能力，維護(hù)海洋生態(tài)平衡，保證人類對海洋的持續(xù)開發(fā)和利用。
偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師恩格斯說過：“我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界，存在于自然界。“自然，人類自我的本真。自然界作為一種客觀存在，它為人類提供了各種物質(zhì)和能量，是人類存在和延續(xù)的基礎(chǔ)。雨果曾說：”大自然既是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。
現(xiàn)在人們的科技越來越發(fā)達(dá)，生活水平也越來越好?？萍茧m然會紿人們帶來便利，但同時也會給人們造成影響，給人類及自然環(huán)境帶來了極大的災(zāi)難?？萍紩堑厍驄寢寕劾劾郯?！所以我覺得科技發(fā)展弊大于利。若干年前的地球森林資源是那么的豐富，幾乎整個地球除了海洋就是樹木。
這是為什么呢？這都是由于我們?nèi)祟悺Ｓ腥嗽诤＿呅蕾p美景時，順手把惡臭的垃圾扔進(jìn)海里。也有在海邊居住的人把廁所的排泄管直通到海底。更可惡的是工廠排放的廢水大股大股地流進(jìn)海里，把海水染成了一種奇異的顏色。
開發(fā)海洋帶來的后遺癥，如環(huán)境變化、生態(tài)環(huán)境的破壞，是現(xiàn)在的人類還無法應(yīng)對的。
加強(qiáng)利用力度，不是玩命開采、捕撈，而是加大科學(xué)研究投入力度，合理利用。如開發(fā)清潔的能源：波浪發(fā)電、潮汐發(fā)電、溫（鹽）差發(fā)電。從這個角度來說，這也是對科學(xué)發(fā)展的促進(jìn)。海洋面積廣，潛力大。海洋對于中東非洲等沿海國家，在解決糧食問題、飲用水問題上遠(yuǎn)比土地更高效。
辯論賽可沒有中立的說法吧……站在開發(fā)的觀點(diǎn)上，可以有兩個立論：海洋開發(fā)有利于人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展；適度的海洋開發(fā)同樣有利于保護(hù)海洋生態(tài)。
除了產(chǎn)生氧氣，它也吸收大量的二氧化碳，二氧化碳是由大氣60次吸收。整個地球水循環(huán)，從海洋中最重要的一個來源。需要對人類生存的淡水主要來源于海洋。海洋蒸發(fā)4十億每年立方千米的淡水，再經(jīng)過沉淀回到陸地。許多人類的食物是從海洋。
